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Experto en Análisis Funcional de la Conducta – Módulo 1. Aprendizaje no asociativo y condicionamiento clásico

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Experto en Análisis Funcional de la Conducta – Módulo 1. Aprendizaje no asociativo y condicionamiento clásico
Esta formación de Aprendizaje No Asociativo y Condicionamiento Clásico impartida por Santiago Benjumea, constituye el primer módulo del Curso de Experto en Análisis Funcional de la Conducta, el cual compondrá un total de tres módulos lanzados individualmente, pero complementados entre sí.
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Descripción

Esta formación de Introducción a la Psicología del Aprendizaje y Condicionamiento Clásico impartida por Santiago Benjumea, constituye el primer módulo del curso de Experto en Análisis Funcional de la Conducta, el cual compondrá un total de tres módulos lanzados individualmente, pero complementados entre sí.

En este curso se empieza haciendo una introducción al método científico y su consecuente aplicación en psicología, repasando así los objetivos y presupuestos del conocimiento científico, los elementos constituyentes del método científico y la actividad científica como conducta. Gracias a este repaso, también se logra conocer cuáles son los pilares filosóficos, aquellas asunciones y axiomas que sustentan el análisis de conducta.

Completado todo lo anterior, Santiago, que se ha dedicado más de media vida a la docencia de asignaturas como psicología del aprendizaje, aparte de intervenir en experimentación, nos hace una introducción general por esta disciplina, nos enseña someramente lo que son los principios del aprendizaje, todas esas leyes sobre las cuales versa la aplicación posterior de la psicología en tecnologías como la psicoterapia, ya que es crucial que, si queremos dedicarnos a estos ámbitos aplicados, sepamos lo que subyace a las técnicas y procedimientos que implementamos.

Hechas las introducciones, las siguientes unidades del módulo se centran sobre el aprendizaje no asociativo y el condicionamiento clásico en todas sus vertientes.

En lo que respecta al aprendizaje no asociativo, conocemos los procesos contrapuestos de sensibilización y habituación, las variables que pueden afectar a este tipo de aprendizaje, los fenómenos relativos a la habituaciónla teoría de los procesos oponentes y, por supuesto, las implicaciones prácticas y los ejemplos que podemos obtener en la vida cotidiana.

Y en lo que concierne al condicionamiento clásico, primero vemos todo lo referente al excitatorio, recorriendo todo el bagaje histórico previo y asentando los fenómenos básicos del condicionamiento clásico en general; y más tarde nos centramos en los elementos del condicionamiento clásico inhibitorio, donde conocemos los tres tipos de inhibición (recíproca, interna y externa), los procedimientos de condicionamiento inhibitorio, los métodos de medida de la inhibición condicionada, la extinción y la propia inhibición condicionada, etc.

Ahora ya sabemos bien lo que es el condicionamiento clásico, por lo que toca pues ahondar en los conceptos de contigüidad, contingencia y competitividad asociativa.

Tras unas tres horas de tales imparticiones, abrimos el melón, nos metemos en temas farragosos y controvertidos que siempre tienen en disputa a cognitivistas y conductistas: las representaciones. Es aquí cuando nuestro docente nos explica cómo se concibe este término desde ambos enfoques.

Para culminar todo y poner la guinda al pastel, qué menos que dedicar más de una hora a ver ejemplos del día a día donde podamos palpar el condicionamiento clásico y sus efectos. Una forma de hacer tangible y consolidar toda la teoría que se ha ido presentando a lo largo de las unidades anteriores.

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Características

Contenido

  • Objetivos del conocimiento científico
  • Presupuestos del conocimiento científico
  • Elementos constituyentes del método científico
  • La actividad científica como conducta
  • Introducción histórica
  • Introducción conceptual en torno al término aprendizaje
  • Aprendizaje frente a herencia
  • Dos procesos contrapuestos: Sensibilización y Habituación
  • Variables que afectan al aprendizaje no asociativo
  • Fenómenos relativos a la habituación
  • Un intento de explicación teórica: la teoría de los procesos oponentes de Solomon y Corbit
  • Implicaciones prácticas y ejemplos de aprendizaje no asociativo en la vida cotidiana.
  • Introducción histórica al condicionamiento clásico
  • El condicionamiento salivar: el experimento canónico del condicionamiento pavloviano.
  • Otras preparaciones experimentales del condicionamiento clásico
  • Tipos de condicionamiento clásico excitatorio
  • El curso de la adquisición y la extinción de la respuesta condicionada
  • Fenómenos básicos del condicionamiento clásico
  • Precondicionamiento sensorial
  • Condicionamiento de orden superior
  • Contracondicionamiento
  • Generalización y discriminación
  • Tres tipos de inhibición: reciproca, interna y externa
  • Procedimientos de condicionamiento inhibitorio
  • Métodos de medida de la inhibición condicionada
  • Extinción e inhibición condicionada
  • Experimentos de correlación global de eventos de Rescorla
  • Contingencia positiva, negativa y ausencia de contingencia
  • El cálculo de las probabilidades excitatoria (P1) e inhibitoria (P0)
  • Representación gráfica de las áreas de contingencia
  • Ejercicio práctico
  • El concepto de “competencia asociativa”
  • Relevancia causal biológica
  • Validez relativa
  • Condicionamiento contextual y validez relativa
  • Ensombrencimiento simple
  • Ensombrencimiento condicionado o bloqueo
  • El condicionamiento clásico como procesamiento de la información: una introducción a los modelos asociacionistas.
  • Eventos externos, eventos internos y eventos inferidos en el condicionamiento clásico
  • Representaciones asociativas E-E: datos a favor y datos en contra
  • Representaciones asociativas E-R: datos a favor y en contra
  • La naturaleza de la RC y su interdependencia de la naturaleza del EC y el EI
  • Condicionamiento clásico como mecanismo de percepción de relaciones entre eventos
  • Condicionamiento clásico como mecanismo de adquisición de fobias y filias
  • Aversión condicionada al sabor
  • Condicionamiento del sistema inmune
  • Condicionamiento clásico y aprendizaje evaluativo
  • Condicionamiento clásico de la respuesta sexual
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¿Por qué nuestro curso
y no otro?

A diferencia de otros cursos de Análisis Funcional, el de enGrama está creado, impartido y aprobado por profesionales de la psicología científica con amplia formación y una larga trayectoria profesional.

Este curso online de Análisis Funcional tiene un enfoque riguroso basado en lo recogido por la ciencia. Además, aunque se centra un poco más en la aplicación clínica, no se limita a esta disciplina, sino que es útil para la aplicación en otro tipo de áreas.

El curso está pensado para gozar de un buen equilibrio entre contenido teórico y ejemplos prácticos. Es decir, se imparte primero una buena base teórica, pero en todo momento se busca la practicidad, los modelos, los ejemplos e incluso los roleplayings.

No se trata del típico curso online grabado por webcam. Hemos invertido tiempo y recursos en hacer grabaciones a la mayor calidad posible, con diferentes planos y en un aula con alumnado, para que lo sientas como si lo estuvieras realizando in situ con los docentes.

Podrás acceder al contenido de por vida, siempre que quieras, las veces que te apetezca. No hay tiempos límites. Tú decides cuándo y cómo, para que puedas compaginarlo con cualquier otra responsabilidad o actividad de tu vida cotidiana.

Realiza los talleres a tu ritmo en el horario que prefieras. El curso es 100% flexible.

Para facilitarte el que salgas con más seguridad de que has afianzado los conocimientos, contamos con un test final, el cual, si se supera, servirá como aval para la entrega del certificado final.

NUESTRO DOCENTE

Santiago Benjumea

Santiago Benjumea

Preguntas frecuentes

Esta formación va enfocada hacia toda persona que quiera sentar bases sólidas sobre lo que es la ciencia, especialmente la psicología, y, más concretamente, la psicología de filosofía conductista.

No es necesario ser profesional o estudiante de psicología, pues se abordan cuestiones que trascienden a esta disciplina, como la forja del espíritu científico, las contraposiciones entre ideología y ciencia, o entre modernidad y progreso; pero sí es cierto que será fundamentalmente provechoso para aquellas personas que sí tengan, o quieran tener, un bagaje en psicología científica.

Sí, el curso está grabado presencialmente, pero la emisión es online, por lo que se puede acceder perfectamente desde cualquier parte del mundo. Además, no hay horarios, ni fechas, ni límites de ningún tipo, por lo que no es requisito el adecuarse a la franja horario de España (donde está asentado el proyecto de enGrama).

No, podrás hacer la formación a tu ritmo, accediendo de por vida, en el momento que antojes, sin presiones.

-Tarjeta de crédito / débito

-Transferencia bancaria directa

-PayPal

-Bizum

No, puedes pagar con la moneda que prefieras, sin problema. La plataforma está adecuada para posibilitar el acceso de todo tipo de personas independientemente de su procedencia.

Si se quiere recibir la certificación final avalada por CIAC que acredita que el alumno ha completado el curso, sí, se habrá de pasar una pequeña evaluación al final del último módulo, a modo de repaso de todo el contenido visto.

Una vez complete la formación, la persona recibirá un diploma personalizado con certificación CIAC. Este tipo de certificaciones implica a un conglomerado de entidades referentes del nicho, las cuales se encargan de avalar contenido internacional de calidad dedicado al análisis de conducta.

Iremos sacando promociones, cupones y demás descuentos en determinados momentos, pero sí, si se compra esta formación se recibirá algún tipo de ventaja en futuras ediciones e iniciativas.

3 valoraciones en Experto en Análisis Funcional de la Conducta – Módulo 1. Aprendizaje no asociativo y condicionamiento clásico

  1. Beto Meneses

    Excelente curso, tiene información valiosa la psicología del aprendizaje, en el cual ayuda bastante a que estudiantes y psicólogos sigan conociendo de la carrera.

  2. Jorge de la Cruz García (propietario verificado)

    Muy interesante

  3. Javier Belmonte Gorrea (propietario verificado)

    Excelente Santiago Benjumea y el contenido del Curso.
    También muy buena la presentación (calidad audiovisual,las diapositivas)

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