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Experto en Análisis Funcional de la Conducta – Módulo 2. Condicionamiento Operante

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Experto en Análisis Funcional de la Conducta – Módulo 2. Condicionamiento Operante
Esta formación de Condicionamiento Operante impartida por Santiago Benjumea, constituye el segundo módulo del Curso de Experto en Análisis Funcional de la Conducta, el cual compondrá un total de tres módulos lanzados individualmente, pero complementados entre sí.
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Descripción

Esta formación de Condicionamiento Operante impartida por Santiago Benjumea, constituye el segundo módulo del Máster en Análisis de Conducta, el cual compondrá un total de tres módulos lanzados individualmente, pero complementados entre sí.

El módulo arranca con una contextualización histórica que sienta las bases de lo que constituye todo el Condicionamiento Operante.

Paulatinamente, Santiago se va adentrando en los tipos de reforzamiento, castigo, extinción y reforzamiento acontingente, en los diferentes programas de reforzamiento existentes, para pasar a la conducta de elección, en donde se detiene a hablar sobre cuestiones muy interesantes acerca de libertad y responsabilidad, esencia y aprendizaje. Así, de forma más directa o más tangencial, llega a otros fenómenos como la atención o la memoria.

En las partes finales, se centra en cosas clave de control de estímulos como la generalización y la discriminación de estímulos.

En resumidas cuentas, Santiago nos enseña a ver cómo operamos en el mundo, a conocer las leyes que subyacen a nuestra conducta, a entender mejor a quienes nos rodean y, sobre todo, a entendernos mejor a nosotros mismos.

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Características

Contenido

  • Breve contextualización histórica: del Condicionamiento Instrumental al Condicionamiento Operante.

           – De los ensayos discretos a la operante libre

            – De La Ley teórica del Efecto a la Ley Empírica del Efecto

  • Los tres términos de la contingencia operante:

           – Respuesta evento y operante clase
           – Reforzadores incondicionales y condicionales                                   – Estímulos discriminativos y estímulos delta

  • Contingencias de reforzamiento y de castigo

  • Aclarando términos: reforzador, reforzamiento y refuerzo

  • Ejercicio con ejemplos de la vida cotidiana.

  • Programas de reforzamiento continuo y programas intermitentes

  • Una introducción a los registros acumulativos y su interpretación

  • Criterios para la entrega del reforzador:

            – Razón e Intervalo

            – Fijos o variables

  • Registros acumulativos de los 4 programas básicos

  • Programas complejos

             – Alternantes: Programas Mixtos y Programas Múltiples
             – Secuenciales: Programas Tandem y Programas encadenados                                                                                                           – Simultáneos: Programas concurrentes

  • Los programas de reforzamiento en la vida cotidiana: ejemplos y ejercicios

  • Conducta de escape y conducta de evitación

  • Evitación discriminada y teoría bifactorial: datos a favor y en contra

  • Evitación de operante libre de Sidman

            – Procedimiento y variables implicadas

            – Aplicación de la Teoría Bifactorial

  • Evitación de descarga aleatoria de Herrnstein-Hineline

             – Procedimiento y variables implicadas

             – Aplicación de la Teoría Bifactorial

  • Implicaciones para los modelos psicopatológicos de salud mental basados en la evitación.

  • Variables implicadas en el proceso de extinción: ruptura de la contingencia y ausencia del estímulo reforzador.

  • Resistencia a la extinción y programa de reforzamiento previo

  • Variables implicadas en el castigo negativo

  • Variables implicadas en el reforzamiento no contingente.

  • ¿Es la presencia del reforzador una variable motivacional o discriminativa?

  • Variables implicadas en el procedimiento del castigo positivo: respuesta emocional

    condicionada y factores operantes

  • Resistencia al castigo y programa de reforzamiento positivo concurrente.

  • Comparación de resultados de los procedimiento reductores de la conducta: extinción, castigo y RDO

  • Reflexión final: ¿Porqué seguimos castigando?: un análisis funcional

  • Antecedentes experimentales con ensayos discretos (Elección forzada y no forzada / Maximización y distribución de la conducta / Principio de optimización)
  • Elección en operante libre: programas concurrentes de reforzamiento
  • La Ley de Igualación
            – Formulación clásica e igualación temporal
            – Tasa, cantidad, cualidad y demora de los reforzadores positivos                                                                                                                    – Programas concurrentes de castigo positivo
  • Desviaciones de la Ley de Igualación: sobreigualación, infraigualación y sesgos
  • La Ley extendida de la Igualación
  • Descuento por la demora: de la racionalidad económica a la realidad conductual
  • Elección de cadenas concurrentes: Teoría del Autocontrol de Ainslie-Rachlin
  • Aplicación a la vida cotidiana: economía conductual
  • El prototipo de la generalización: la técnica de Gutmann-Kalish (Gradientes de generalización / Factores de entrenamiento que afectan al gradiente)

  • Generalización de la extinción

  • Desplazamiento del vértice

  • Teorías clásicas de la generalización

           – Pavlov
           – Lashley-Wade
           – Hull-Spence
           – Teorías absolutas y relacionales

  • Confrontando las teorías (Desplazamiento del vértice y teoría Hull-Spence / El fenómeno de la trasposición
    / La prueba del valor intermedio)

  • Conceptos básicos: una respuesta dos condiciones de estímulo           – Reforzamiento diferencial
           – Índice de discriminación
           – Discriminaciones simultaneas y sucesivas

           – Programas múltiples y contraste conductual

  • Técnicas de discriminación sin errores: Pavlov, Skinner, Terrace

  • Presentaciones con varias respuestas y estímulos

         – Alternantes

         – Secuenciales: encadenamiento

  • Los Ed como reforzadores condicionados

         – Comparación entre programas tandem y encadenados

         – El poder reforzante de las “buenas” y “malas” noticias

  • Aplicación a la vida cotidiana: el ejemplo de la dislexia

  • El experimento pionero de Reynolds de 1961

  • Atención selectiva, aprendizaje y ejecución

  • Factores filogenéticos de la atención selectiva

  • Factores ontegenéticos de la atención selectiva

  • La abstracción: un caso de atención selectiva en un medio social-normativo

  • La atención como conducta operante

  • Antecedentes
  • Procedimientos experimentales básicos (Igualación física a la muestra / Diferenciación física a la muestra / Igualación simbólica o arbitraria)
  • Estrategias básicas del sujeto en la resolución de los problemas de igualación y diferenciación a la muestra
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A diferencia de otros cursos de Análisis Funcional, el de enGrama está creado, impartido y aprobado por profesionales de la psicología científica con amplia formación y una larga trayectoria profesional.

Este curso online de Análisis Funcional tiene un enfoque riguroso basado en lo recogido por la ciencia. Además, aunque se centra un poco más en la aplicación clínica, no se limita a esta disciplina, sino que es útil para la aplicación en otro tipo de áreas.

El curso está pensado para gozar de un buen equilibrio entre contenido teórico y ejemplos prácticos. Es decir, se imparte primero una buena base teórica, pero en todo momento se busca la practicidad, los modelos, los ejemplos e incluso los roleplayings.

No se trata del típico curso online grabado por webcam. Hemos invertido tiempo y recursos en hacer grabaciones a la mayor calidad posible, con diferentes planos y en un aula con alumnado, para que lo sientas como si lo estuvieras realizando in situ con los docentes.

Podrás acceder al contenido de por vida, siempre que quieras, las veces que te apetezca. No hay tiempos límites. Tú decides cuándo y cómo, para que puedas compaginarlo con cualquier otra responsabilidad o actividad de tu vida cotidiana.

Realiza los talleres a tu ritmo en el horario que prefieras. El curso es 100% flexible.

Para facilitarte el que salgas con más seguridad de que has afianzado los conocimientos, contamos con un test final, el cual, si se supera, servirá como aval para la entrega del certificado final.

NUESTRO DOCENTE

Santiago Benjumea

Santiago Benjumea

Preguntas frecuentes

Esta formación va enfocada hacia toda persona que quiera introducirse en la ciencia de la psicología, en las bases filosóficas del análisis de conducta y, por supuesto, en lo concerniente a la psicología del aprendizaje (en este módulo en concreto se profundiza en el condicionamiento operante).

Toda aquella persona que quiera saber por qué se comporta como se comporta, que quiera saber qué son los principios del aprendizaje, qué son esas leyes que subyacen a su conducta; es bienvenida y disfrutará de la formación con casi total seguridad.

O sea, puede cursar la formación quien quiera, no es indispensable tener un bagaje teórico previo, pero sí es cierto que, por un lado, recomendamos haber cursado el módulo 1 con anterioridad y, además, recalcar que hay dos nichos poblaciones que pueden nutrirse especialmente de este curso:

·Alumnado que necesite aprender sobre psicología del aprendizaje

·Profesionales que necesiten consolidar la teoría sobre la que se erige su práctica

A lo largo de cada año, nos pondremos en contacto vía mail con todas las personas que hayan adquirido el curso para concretar el día de la reunión virtual en la que podréis resolver todas vuestras dudas.

Sí, el curso está grabado presencialmente, pero la emisión es online, por lo que se puede acceder perfectamente desde cualquier parte del mundo. Además, no hay horarios, ni fechas, ni límites de ningún tipo, por lo que no es requisito el adecuarse a la franja horario de España (donde está asentado el proyecto de enGrama).

No, podrás hacer la formación a tu ritmo, accediendo de por vida, en el momento que antojes, sin presiones.

-Tarjeta de crédito / débito

-Transferencia bancaria directa

-PayPal

-Bizum

No, puedes pagar con la moneda que prefieras, sin problema. La plataforma está adecuada para posibilitar el acceso de todo tipo de personas independientemente de su procedencia.

Si se quiere recibir la certificación final avalada por CIAC que acredita que el alumno ha completado el curso, sí, se habrá de pasar una pequeña evaluación al final del último módulo, a modo de repaso de todo el contenido visto.

Una vez complete la formación, la persona recibirá un diploma personalizado con certificación CIAC. Este tipo de certificaciones implica a un conglomerado de entidades referentes del nicho, las cuales se encargan de avalar contenido internacional de calidad dedicado al análisis de conducta.

Iremos sacando promociones, cupones y demás descuentos en determinados momentos, pero sí, si se compra esta formación se recibirá algún tipo de ventaja en futuras ediciones e iniciativas.

3 valoraciones en Experto en Análisis Funcional de la Conducta – Módulo 2. Condicionamiento Operante

  1. Hernán Pesis

    Escuchar a Santiago Benjumea es un privilegio. El curso no solo está muy bien diseñado, con muy buen audio y calidad del video, sino que toda la información es valiosísima. Es para verlo varias veces, sin desperdicio. Felicitaciones.

  2. Roberto Meneses Castelán

    Muy buen curso, aprendí el condicionamiento operante desde la psicología experimental y dirigido en la vida cotidiana, el profesor da ejemplos que te ayuda a comprender mejor el curso.

  3. Javier Belmonte Gorrea (propietario verificado)

    Muy bueno,magnífico trabajo de Santiago Benjumea,muy didáctico.
    También muy bueno el trabajo de Engrama tanto el vídeo cómo en audio.
    Las diapositivas que acompañan al curso son excelentes.
    No me conformo con este curso,es tan bueno que voy a comprar el módulo 1 y cuando salga el 3 pues también.

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